Đại diện Phòng Văn hóa – Xã hội phường Cầu Giấy phát biểu chỉ đạo tại chuyên đề.
Tham dự chuyên đề có đại diện Phòng Văn hóa – Xã hội phường Cầu Giấy; Ban Giám hiệu, giáo viên các bộ môn của các trường trong cụm “Trường học kết nối” gồm: THCS Trương Công Giai, THCS Long Xuyên, THCS Võng Xuyên, THCS Tam Hiệp, THCS Ngọc Tảo. Hoạt động góp phần tăng cường trao đổi chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh lớp 9.
Lãnh đạo Trường THCS Trương Công Giai phát biểu khai mạc chuyên đề.
Tại chuyên đề, đại diện Ban Giám hiệu Trường THCS Trương Công Giai đã báo cáo một số giải pháp chỉ đạo công tác ôn tập thi vào lớp 10, trong đó chú trọng xây dựng kế hoạch ôn tập phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh, tăng cường kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực, phát huy hiệu quả sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học.
Cô Nguyễn Thị Thu Hằng- Phó Hiệu trưởng nhà trường báo cáo chia sẻ kinh nghiệm chỉ đạo công tác bồi dưỡng học sinh lớp 9.
Các tiết dạy minh họa được chuẩn bị công phu, bám sát cấu trúc đề thi tuyển sinh vào lớp 10.
Tiết dạy minh họa chuyên đề môn Toán.
Môn Toán với chuyên đề “Phương trình bậc hai, định lý Viète và ứng dụng”, tập trung hệ thống hóa kiến thức trọng tâm, rèn luyện phương pháp giải và kỹ năng vận dụng.
Đại biểu dự giờ chuyên đề Ngữ văn.
Môn Ngữ văn với chuyên đề “Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản thông tin”, giúp học sinh nắm vững phương pháp phân tích văn bản, xác định yêu cầu theo các mức độ nhận thức.
Tiết dạy minh họa chuyên đề Tiếng Anh lớp 9
Môn Tiếng Anh tập trung hướng dẫn chiến thuật làm bài, phát triển kỹ năng ngôn ngữ và khả năng tự học thông qua các hoạt động học tập tích cực, ứng dụng công nghệ trong dạy học.
Chuyên đề góp phần tăng cường kết nối chuyên môn giữa các nhà trường
Thông qua chuyên đề, giáo viên các nhà trường có cơ hội trao đổi, thống nhất nội dung trọng tâm, phương pháp ôn tập hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và chuẩn bị tốt cho học sinh lớp 9 bước vào kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT.
Nguồn tin: Phòng VH-XH phường Cầu Giấy